Wilde Zeit verspricht die Prosa, ein spezielles Bild für Betonköpfe und eine Lesbenhochzeit die Lyrik. Viel Spaß also
Wie ich trotz und wegen der DDR zu meinem ganz individuellen Kommunismus fand (9)
...
Am Ende der 10. Klasse gab es noch eine
„Offenbarung“. Meine Klasse machte eine einwöchige
Abschlussfahrt. Zufälle brachten mich dabei mit einem Schüler
zusammen, von dem ich kaum mehr wusste, als dass er mehrmals nur sehr
knapp versetzt worden war. Wir unterhielten uns viel. Anfangs
begeisterten wir uns an „Raumschiff Enterprise“ im Fernsehen. Das
wäre so ungewöhnlich nicht gewesen. Beeindruckend war aber das
darüber hinausgehende Wissen und Denken des Jungen, sein
philosophischer Scharfblick. Klar haben wir auch viel „gesponnen“.
Aber wichtiger war, dass ich erstmals bei jemandem, den ich weit
unter meinem geistigen Niveau eingeordnet hatte – die ganze
Schulzeit lang – ein geschlossenes kluges Denksystem erlebte.
Eigentlich machte er sich um die Zukunft der Welt mehr Gedanken als
ich und er vermochte seine Überlegungen verblüffend klar zu
formulieren. Ich bekam das Gefühl, in den letzten Jahren einen
Freund übersehen zu haben, weil ich mich zu sehr über ihn erhoben
hatte, um ihn überhaupt zu bemerken. Ich ahnte nun, dass es extrem
unterschiedliche Möglichkeiten gibt, über die ein Mensch für
andere, zumindest aber für einen anderen „wertvoll“ sein kann.
Schon damals begann es mir zu widerstreben, solche „Werte“
gegeneinander aufzuwiegen. Warum soll jemand wegen seiner
Besonderheit besser oder schlechter sein als ein anderer mit dessen
anderer? Vor allem führten mich unsere utopischen Zeitreisen zu
einer bitteren Erkenntnis: Es war einfach Zufall, dass ich in meine
Zeit hineingeboren war und hier mit guten Zensuren brillierte. Von
der sozialen Herkunft in keiner Weise privilegiert graute mir vor der
Vorstellung, in einer vergangenen Zeit zur Welt gekommen zu sein.
Meine Art zu denken wäre da abfällig weggewischt worden. Nur die
Muskelkraft hätte gezählt. An der aber haperte es. Oder was wäre
gewesen, wäre ich in einer vergangenen Zeit zur Schule gegangen?
Beim Auswendiglernen war ich schwach. Ich wäre also ein „schlechter“
Schüler gewesen. Wer konnte mir sagen, welche Qualitäten in 100
Jahren erwünscht sein würden – die ich vielleicht hätte,
vielleicht aber auch nicht. Mein gutes Zeugnis war also nicht
objektiv, sondern dem Zufall geschuldet, dass Fähigkeiten zu meinen
Besonderheiten zählten, die gerade erwünscht und messbar gewesen
waren.
Auch bei der Einschätzung der
„Persönlichkeit“ gab es breit gefächerte Unterschiede. Wir
Schüler hatten uns einen Sport daraus gemacht, in den letzten
Schultagen der Jahre das Klassenbuch zu durchstöbern. Dort trug dann
jeder Lehrer für jeden Schüler die „Kopfnoten“ ein: Betragen,
Mitarbeit, Ordnung … Gesamtverhalten. Bei „Betragen“ erhielt
ich vom Klassenlehrer Dreien oder Vieren. Nicht wenige andere
Fachlehrer werteten „sehr gut“. Aber ich war doch derselbe
Mensch?! Klar, ich fiel aus dem Raster. Dafür gab es mehrere
Erklärungen: Entweder war das Raster falsch oder es war falsch, mit
einem „Raster“ zu arbeiten oder … ich hätte mich endlich
richtig anpassen müssen an das, was Andere von mir erwarteten.
Gelegentlich versuchte ich das. Aber es ging nicht. Ich hätte mich
verleugnen müssen.
Es folgte eine beruflich extrem wilde
Zeit. ...
Beginnen wir hintergründig optimistisch. Petra Namyslo stellt ein "Hochzeitssonett" vor. Seine besondere tolerante Freundlichkeit gewinnt es erst so richtig, wenn man den "Untertitel" beachtet ...
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